異文化学習
異文化の学習プロセスをされている異文化間の能力の開発につながる。
ここのリンクは詳細をどのよう異文化学習の意味は、一連の提案、何がそれを特徴付けるどのように奨励するため。
ガイド：
- 異文化の学習。 （PDFファイル）ナイル。教師のためには、欧州のプロジェクトを横断中に発生したガイド学習では、欧州レベルでの異文化間のアプローチを達成するために従うことの一連のガイドラインを提案する。 それは心のように、たとえば、 信仰の"システムとしての文化の定義と人々の 、 知識を共有し 、 含まれています（従って）思考、感情についての期待を意識するときは、多文化主義の話を維持する基本的な概念の興味深いの定義を提供しますや行動。" このアイデアを説明するための文化icerbergのコンセプトのイメージが提供されます。
文化の概念は、多文化主義と学習方法についてもっと学ぶには：
- 異文化の学習。 文書の説明がどのように言語教室での教育文化の概念を変えている。 我々は、学習文化の文学的な文章を読むには、文化我々の信念のシステムや価値観の多くの側面をカバーを実現するためのものを考えることから行ってきた、世界は我々は、どのようにジェスチャーの話し方を見て私たちのように、などなど。
- 異文化学習：新しい挑戦、新たな提言を行った。 （PDFファイル）Colectivoアマニ。 このドキュメントでは我々の文化とどのように、そこからは1つの方法、または別の人が考えるの概念に依存するとは何かについて説明します。
- 異文化の学習スタイル。 ヘレナヒメネスマルティン。 戦略を様々な国籍のスペイン人の学生が適用される学習の研究。 調査結果をグラフィカルな形式では、私たちそれらの直接の考えを支持されています。 あなたが私たちどのように生徒たちの教室を持っている他の国々から学ぶことの大まかなアイデアを得ることができます。
投稿者として文学を通して異文化学習を促進する：
- 文化文学を学ぶ。 イザLeibrandt。 資料では、著者の指導の重要性の文学文化の視点から語っています。 このように彼女は異文化間の能力向上のための文献を使用する理由を説明したとおりである："また 、 特別な値を取得する異文化間の文学的な文章の学習のプロセスでは、刺激したい、せずに多くのものを残し 、 特定の期待を確認または相殺を起こさせるを明確にし、すべての上記の質問に 、 現在の規則を自分自身の認識を呼び出す。"文学の値を問い合わせ、反射の議論を誘発し、私たちのアイデアを変更することができます。
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