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Los errores en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

error y enseñanza de idiomasEn la enseñanza de lenguas extranjeras, el error ha pasado de ser  “algo que se debe evitar” a considerarse un indicio de progreso en el aprendizaje. Los errores nos indican que quien aprende está llevando a cabo un proceso de hipótesis-comprobación necesario para avanzar. Nuestra manera de tratar los errores debería, pues, contribuir a estimular este proceso.

En los siguientes enlaces encontrarás información sobre el concepto de error y su tratamiento en la enseñanza de lenguas extranjeras o segundas lenguas:

4 comments to Los errores en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

  • Hola Sandra:

    Muchas gracias por tus comentarios y por hacernos llegar la dirección tu espacio. Esperamos que la gente se anime a participar. Esperaremos los resultados de tu trabajo.

    Un saludo

  • Queridos todos!
    Me llamó mucho la atención encontrar este sitio, me parece fabuloso. En este momento me encuentro terminando una maestria de ele y estoy haciendo mi memoria especificamente de este tema “el tratamiento del error” pero lo enfoqué desde el punto de vista de los profesores. Por lo tanto, los invito a participar y a colocar sus opiniones que serán de gran ayuda en la culminación de este proyecto. Les agradezco de antemano la ayuda que me puedan prestar. Cuando obtenga los resultados de este trabajo los publicaré para que todos puedan saberlos. Muchísimas gracias. Atentamente. Sandra

  • […] Los errores en la enseñanza y aprendizaje de lenguas Esta sección tiene el objetivo de animar a los profesores a conocer gente que, en su tiempo, promovió nuevas formas de educación implicándose en ellas en profundidad, aún recibiendo todo tipo de críticas o poniendo en peligro su vida. Comenius, (Jan Amós Comenius, Comenio o Komensky) , llamado Padre de la pedagogía, que abogaba por una escuela alegre y práctica, fue iniciador y pionero de las ilustraciones en los libros, de la enseñanza audiovisual y de una formación sin malos tratos, para todos por igual, mujeres y hombres, pobres y ricos. María Montessori , médica, pedagoga, antropóloga y escritora italiana. Participante activa de la Escuela Nueva, que propició la individualización y responsabilidad del alumno en su aprendizaje. Creó materiales didácticos que se continúan utilizando. Aula creativa ELE […]

  • […] Los errores en la enseñanza y aprendizaje de lenguas El Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades es va crear l’any 1992 amb l’objectiu de promoure la recerca en llengües amenaçades i donar a conèixer la diversitat lingüística i el seu valor. D’aleshores ençà, el GELA ha organitzat nombroses activitats en tres àmbits fonamentals: la recerca, l’educació, i la dinamització cultural. També ha publicat llibres i materials didàctics, ha organitzat exposicions, ha creat jocs i activitats, i ha col·laborat amb altres organismes i entitats en activitats relacionades amb els seus objectius. Grup d'Estudi de Llengües Amenaçades (GELA)"] Documentos Presentación Esta iniciativa de Kutxa Ekogunea busca fomentar el conocimiento, respeto y participación de la juventud guipuzcoana en la mejora del medio ambiente. Ofrece a la sociedad las herramientas necesarias para que a partir de la concienciación pase a desarrollar actividades en campos como el Paisaje y la Naturaleza, la Energía y el Cambio Climático, la diversidad lingüística y cultural, el consumo y los hábitos sostenibles y el desarrollo rural y la ecología. Para ello se trabajan los siguientes temas: Berde-berdea home • iPhone & iPad app • android app • contact • blog • facebook • twitter to experience pearltrees activate javascript. […]

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